Vores pædagogiske profil
Vores pædagogiske profil i Kongeriget tager udgangspunkt i Science i børnehøjde. Her er vi optagede af at skabe et læringsmiljø, hvor børns nysgerrighed og lyst til at udforske verden er i centrum. I 2025 påbegyndte vi en certificering i Science i børnehøjde.
Vi arbejder med science ud fra en undersøgende og legende tilgang, hvor børns oplevelser og spørgsmål driver læringen. Vi åbner for forståelse og interesse for leg, fællesskab, sang og bevægelse, natur og dyreliv samt en begyndende matematisk forståelse og nysgerrighed for fysisk/kemi.
I Kongeriget er science ikke undervisning – og der findes ingen forkerte svar. Børn i alderen 1-6 år er naturligt nysgerrige og undersøgende, og vi møder denne nysgerrighed med faglig viden, nærvær og engagement.
Science i vores årshjul tager udgangspunkt i tre kategorier:
Show – her og nu-eksperimenter, fx at puste en ballon op med natron og eddike.
Slow – længere forløb, fx forrådnelse af frugt eller larvens forvandling til bille.
Spontane – når vi følger børnenes initiativer og nysgerrighed, fx en sangleg om Bager Bo når vi sidder i sandkassen på legepladsen.
Science i børnehøjde handler i høj grad om det, vi undersøger, taler om og oplever sammen. Vi tror på, at vores arbejde har betydning – både her og nu, og på langt sigt – for hvordan børn oplever og forstår verden i en naturvidenskabelig sammenhæng.
Vores menneskesyn
Vores pædagogiske praksis bygger desuden på et Marte Meo-inspireret menneskesyn. Vi tror på, at børn gør det godt, hvis de kan – og at det er den voksnes ansvar at skabe de rette betingelser.
Vi arbejder ud fra Marte Meo-principperne, hvor vi:
Følger barnets initiativer og nysgerrighed
Sætter ord på egne og barnets handlinger
Bekræfter ønsket adfærd fremfor at fremhæve den uønskede
Vi har mulighed for at inddrage videorefleksion som et redskab til at kvalificere vores praksis. Det styrker den fælles faglighed og kvalitet i vores pædagogiske arbejde.